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              戶外拓展訓練課程四大支柱

              瀏覽量:3093 類型:行業資訊 日期:2018-06-08 14:26:35 分享:
                    四大支柱是拓展訓練所有課程與計劃的根基,由此四支柱所發展出的核心價值與設計宗旨提供了課程設計的架構。此概念最早由柯漢提出:「試著想像一座羅馬廟堂,訓練課程就是其屋頂,不論是山、海或其他地形,都能運用為培育青年人格的媒介;而屋頂必以四個支柱撐起。」四大支柱包括了:

                    戶外拓展訓練課程四大支柱

                    獨立自主(Self-reliance)
                    在 Outward Bound? 的冒險與荒野倫理中,強調能在儉樸生活中的獨立自主能力。柯漢以為,西方社會對機械以及相關發明的完全依賴,導致現代人無法應付儉樸生活的基本需求。因此,教導學員不需仰賴機械或他人就能掌握週遭環境,是 Outward Bound? 的使命,熟稔生活技能則是培養獨立自主的訓練重點。

                    體適能(Physical Fitness)
                    有鑑於運動不足所造成的體力衰退,體適能訓練在拓展訓練草創時期即為課程核心。時至今日,課程中的體適能目標為:

                    透過體能的增強與健美的自在感建立自信

                    宣導全國普遍健康狀況衰退的原因

                    技能(Craftsmanship)
                    20 世紀前,男孩向父親習得經商手法或是向工匠師傅拜師,女孩則與母親一起工作,學習生活技能。隨著識字率的提高與工業革命,大環境所強調的是書面學習,導致傳統技能的衰退。柯漢為彌補此教育的不足,設計需要新技能的教育計畫,這項技能需要發展「第六知覺」(Sixth Sense)。以體驗學習為主軸的技能訓練,不僅能學到技巧,還有全方位的角色和期許,而這也是拓展訓練延續至今的教育哲學,換言之,Outward Bound 的教育環境會立即讓學生體驗到技巧熟稔的必要性。

                    服務(Service)
                    教育的秘訣在於指導學員經由服務人群,鍛鍊內在力量。在 Outward Bound各中心,學生須要接受救援訓練,且時常有實作機會服務他人。目前的服務課程主要讓學生有所警覺并團結致力,服務課程讓學生有分享共同經驗的管道,也讓他們體會到自己是群體中的重要一環。

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